Hareket-Sanat Etkinliği

Ad,Soyad: Büşra Kaya  

Numara:180911057

Yaş Grubu (Ay) : 48 - 60 Ay 

 Güne Başlama Zamanı 

 Oyun Zamanı 

 Kahvaltı, Temizlik  

Etkinlik Zamanı “ Sincaplar”Hareket Etkinliği

 Öğle Yemeği, Temizlik 

 Dinlenme Zamanı 

 Kahvaltı, Temizlik 

 Etkinlik Zamanı “Sincap Yapalım” Sanat Etkinliği 

Oyun Zamanı 

 Günü Değerlendirme Zamanı

 Eve Gidiş 

 Genel Değerlendirme: 

  

Etkinlik Adı: Sincaplar 

Etkinlik Türü: Hareket etkinliği 

 KAZANIMLAR VE GÖSTERGELERİ 

BİLİŞSEL GELİŞİM 

Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum/olaya odaklanır. Dikkatini çeken nesne/durum/olaya yönelik sorular sorar. Dikkatini çeken nesne/durum/olayı ayrıntılarıyla açıklar.

 MOTOR GELİŞİM

 Kazanım 1. Yer değiştirme hareketleri yapar. Göstergeleri: Yönergeler doğrultusunda yürür. Kazanım 5: Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. Göstergeleri: Bedenini kullanarak ritim çalışması yapar. 

ÖĞRENME SÜRECİ 

Çocuklar yarım daire şeklinde ayakta dururlar. “Sincap” oyunu temsili hareketlerle oynanır. Şu ağacın tepesinde Sincaplar oynaşıyor(2) Palamut ceviz bulunca Yuvasına taşıyor(2) Dik dik dik diri dik dik (Eller belde yerinde zıplanır.) Dik dik dik diri dik dik (Eller dizlere vurulur.) Şu ağacın tepesinde Sincaplar oynaşıyor(2) Fındık fıstık bulunca Hepsi birden coşuyor(2) (Oynama hareketi yapılır.) Dik dik dik diri dik dik (Eller belde yerinde zıplanır.) Dik dik dik diri dik dik (Eller dizlere vurulur.) SÖZCÜKLER

 Sincap 

 DEĞERLENDİRME 

- Oyunumuzu beğendiniz mi? 

-Sincaplar nerede yaşar? 

-Sincaplar nasıl ses çıkarır? 

-Sincaplar nasıl hareket eder? 

Dikkat edilmesi gereken noktalar 

 Önerilen diğer etkinlikler

 Aile Katılımı:

 Uyarlama: 

Sınıfta öze gereksinimli bir çocuk bulunuyor ise etkinliği öğrenme süreci, “Özel Gereksinimli Çocukları Desteklemede Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar” metnindeki bilgiler doğrultusunda düzenlenir. 

 Etkinlik Adı: Sincap Yapalım 

Etkinlik Türü: Bireysel Sanat Etkinliği

 KAZANIMLAR VE GÖSTERGELER 

 MOTOR GELİŞİM 

Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. Göstergeleri: Nesneleri yeni şekiller oluşturacak biçimde bir araya getirir. Malzemeleri keser, yapıştırır, değişik şekillerde katlar. Değişik malzemeler kullanarak resim yapar. 

  DİL GELİŞİMİ 

 Kazanım 8: Dinledikleri/izlediklerini çeşitli yollarla ifade eder. Göstergeleri: Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorular sorar. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili sorulara cevap verir. Dinledikleri/izlediklerini başkalarına anlatır. Dinledikleri/izlediklerini resim yoluyla sergiler. 

 BİLİŞSEL GELİŞİM

Kazanım 5: Nesne ya da varlıkları gözlemler. Göstergeleri:Nesne/varlığın şeklini söyler. Nesne/varlığın sesini söyler. Nesne/varlığın yapıldığı malzemeyi söyler. Materyaller: Farklı renklerde fon kartonları, makas, yapıştırıcı,boya kalemleri,beyaz kağıt,artik materyal, parmak boya 

ÖĞRENME SÜRECİ 

 Farklı renklerdeki fon kartonları kesilir ve sincap kalıbı hazırlanır.. Çocuklardan birine bu fon kartonlarını masalara dağıtması için görevi verilir. Daha sonra makasla şekli keserler. Kestikleri bu şeklin adı, çocuklara sorulur. Sincap yapmayı düşündüğümüz açıklanıp, Öğretmen bütün düşünceleri çok güzel olduğunu belirttikten sonra kendi düşüncesini açıklar.  -Ben sincabimin kuyruğunu parmak boyası ile elimi boyayıp, el baskısı yaparak oluşturmayı düşünüyorum. Sizler istediğiniz malzemeyi artık materyal köşemizden alıp oluşturabilirsiniz. Eğer siz de benim gibi yapmayı düşünürseniz benim çalıştığım masaya gelebirsiniz, der ve çocukları özgün çalışmaları için serbest bırakır. Çocuklar sincabin kuyruğunun ardından tamamladıkları resimlerini panoya asarlar. Ardından panonun karşısına sandalyeleri dizip, yaptıkları resimlerini sıra ile yorumlarlar.Sincap taklidi yaparlar.

Sözcükler ve Kavramlar:

 Sincap 

 DEĞERLENDİRME: 

-Sincabinizi yaparken hangi malzemeleri kullandınız?

 -Kimin sincabı diğer sincaplardan farklı? Neden? 

-Kim daha farklı malzeme kullanarak sincabini tamamlamış? 

 DİKKAT EDİLMESİ GEREKEN NOKTALAR

 Çocuklar makas kullanırken; Olası tehlikelere karşı küt uçlu makas bulundurulmalı, Çocukların makası uygun parmaklarla ve uygun biçimde tutmaları desteklenmeli. 

 ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER 

 civciv, horoz, ördek, kuğu yapılabilir.

 Aile Katılımı: 

 Uyarlama: Sınıfta özel gereksinimli bir çocuk bulunuyor ise etkinliği öğrenme süreci, “Özel Gereksinimli Çocukları Desteklemede Dikkat Edilmesi Gereken Noktalar” metnindeki bilgiler doğrultusunda düzenlenir.